Sabancı Vakfı’nın sivil toplum alanındaki yeni yaklaşımları
gündeme getirmek amacıyla düzenlediği Filantropi Semineri, 10’uncu kez
Sabancı Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Güler Sabancı’nın ev
sahipliğinde gerçekleşti. Sabancı Center’da düzenlenen “Eğitimde Yeni
Yaklaşımlar: Merak Et, Hayal Et, Keşfet” başlıklı seminerin
konuşmacıları eğitim alanında uluslararası çapta pek çok proje yürüten
Yaratıcılık, Kültür ve Eğitim (Creativity, Culture and Education)
Vakfı kurucusu Paul Collard ve akademisyen Selçuk Şirin oldu.
21’inci yüzyıl becerileriyle donanmış, merak eden, hayal eden ve
keşfeden nesillerin yetiştirilmesine katkı sağlayacak öğrenme
modellerinin konuşulduğu seminer, eğitim alanında uzman iki ismi sivil
toplum, özel sektör ve kamu temsilcileriyle bir araya getirdi.
Seminerin açılış konuşmasını yapan Sabancı Vakfı Mütevelli Heyeti
Başkanı Güler Sabancı, Filantropi Semineri’nin ilkini 10 yıl önce
düzenlediklerini belirterek, “Bu seminerler ile sivil toplumdaki yeni
yaklaşımları gündeme taşımak ve filantropinin toplumsal gelişmeye
sağlayabileceği katkıları paylaşmak istedik. Sabancı Vakfı olarak,
filantropinin küresel boyutta değişen ve gelişen anlayışını ve
toplumun hangi ihtiyaçlarına yanıt vermesi gerektiğini gündeme
taşımayı önemsiyoruz. Hem bu gelişmelerden hem de kendi
deneyimlerimizden öğrendik ki hayırseverlik, sadece kaynak sağlamak
ya da bağış yapmak değildir. Hayırseverlik, aynı zamanda eşitlik için
çalışmak demektir. Her türlü kaynağı sivil toplumun gelişmesi ve
bireylerin haklarına sahip çıkması için kullanmak gerekiyor. Bu
nedenle faaliyetlerimizin odağına toplumsal konularda eşitsizliklerle
mücadeleyi ve sivil toplumu güçlendirmeyi aldık” dedi.
Semineri her yıl olduğu gibi bu yıl da 10 Aralık Dünya İnsan
Hakları Günü ile aynı haftada yaptıklarını belirten Sabancı, “Tüm
bireylerin insan haklarından eşit yararlandığı bir toplum için herkese
görev düşüyor. İnsan haklarından bahsediyorsak en temel hakkın da
kadın-erkek ayrımı olmaksızın ‘Eğitim Hakkı’ olduğunu biliyoruz” dedi.
“Paylaşımı ve yaratıcılığı teşvik eden bir okul ikliminde
öğrencileri geleceğe hazırlamak mümkün”
Teknolojik gelişmelerin iş hayatından toplumsal yaşama pek çok
alanda ihtiyaçları yeniden şekillendirdiğini belirten Sabancı,
“Dijitalleşmeyle birlikte bu yeni dünya ve yeni çalışma düzeni, başka
yetkinlikler ve donanımlar istiyor. Seminerimizin başlığını bu
düşüncelerle belirledik: ‘Eğitimde Yeni Yaklaşımlar: Merak Et, Hayal
Et, Keşfet’. Eğitimi buna göre tasarlamak, çocukların özgüvenini ve
yaratıcılığını önce ailede, ardından da okulda köreltmeden geliştirmek
gerekiyor. Bunu sağlamak için sivil toplum, aileler, öğretmenler ve
karar vericiler olarak herkese görev düşüyor. Çocukları 21’inci yüzyıl
becerileri ile donatmak için eğitimde yeniliklere açık olmalı ve
yaygınlaştırılacak modeller geliştirmeliyiz” dedi.
Eğitimin niteliğini iyileştirirken kalıcı ve etkili öğrenme
ortamlarının nasıl yaratılacağına da odaklanmak gerektiğini belirten
Sabancı, “21’inci yüzyıl becerilerinin gelişmesi için eğitimin içeriği
kadar ‘okul iklimi’nin de dönüşmesi gerekiyor. Olumlu bir okul iklimi
öğrencilerin, öğretmelerin, ebeveynlerin ve okul yöneticilerinin
işbirliğine dayanıyor. Paylaşımı ve yaratıcılığı teşvik eden bir okul
ikliminde öğrencileri geleceğe hazırlayarak, toplumsal gelişmeye
katkıda bulunmak mümkün. Bu nedenle, Sabancı adı taşıyan bir
okulumuzda okul ikliminin iyileştirilmesine yönelik pilot bir çalışma
başlattık. Okulu bir bütün olarak ele alıp, sadece öğrencinin akademik
başarısını değil, aynı zamanda sosyal duygusal gelişimini de
desteklemeyi hedefliyoruz. Bunu yaparken öğretmenlerin, okul
yöneticilerinin ve velilerin de sürece katılımını önemsiyoruz. Bu
pilot çalışmayla ortaya çıkacak modelin ülke genelinde diğer okullara
da yaygınlaştırılmasını umuyoruz” dedi.

Selçuk Şirin: ”Teknolojiyle birlikte eğitimde yeni bir yarış
başlıyor”

Eğitim alanında yenilikleri toplumsal ihtiyaçlarla birleştiren
çözümler üreten Selçuk Şirin, “21’inci yüzyılda ihtiyaçların
değişmesiyle birlikte eğitimde de yeni bir yarış, yeni bir rekabet
başlıyor. Bugün İngiltere neredeyse, biz de aynı noktadayız. Önemli
olan teknolojiyle gelen fırsatı kullanmak ve eğitimi buna göre yeniden
tasarlamak. Türkiye’nin kişi başı milli gelirini, yaşam ve eğitim
kalitesini artırmanın sırrı burada yatıyor. Çocuklarımıza ayakları
yere basmayacak hayaller kurdurmalı hayal etmelerini destekleyecek
bir eğitim vermeliyiz.”
Paul Collard: “Öğrencilerin yüzde 60’ının gelecekte yapacakları
meslekler henüz icat edilmedi”
Kültüre ve eğitime erişimi artırmak, eğitimin kalitesini
geliştirmek üzere programlar tasarlayan Paul Collard, “Her 3
işverenden 1’i ihtiyacı olan donanıma sahip çalışanları bulamadığını
söylüyor. Ancak bir yandan da iş arayan gençler iş bulamıyor.
Arz-talep arasındaki bu dengesizliği ortadan kaldırmak için çocuklara
‘yaratıcı zihin alışkanlıkları’ kazandırmak merak etmelerini, ısrarcı
olmalarını, hayal etmelerini, disiplinli olmalarını ve ekip
çalışmasına yatkınlık kazanmalarını teşvik etmek gerekiyor. Bugün
eğitim gören öğrencilerin yüzde 60’ının gelecekte yapacakları
mesleklerin henüz icat edilmediğini düşündüğümüzde, onları geleceğe
hazırlamak ancak böyle bir eğitimle mümkün hale geliyor ”

Foreks Haber Merkezi ( haber@foreks.com )
http://www.foreks.com
http://twitter.com/ForeksTurkey